要不要...一起溺水（藍色時期中我感觸最深的一段）

這是我在看完藍色時期中覺得感觸最深的一段，雖然可能有些地方的解釋可能跟作者想表達的東西不同，但對於一個東西在每個人的角度上看法都不同，這不就是藝術嗎

以下有雷，還請斟酌觀看

「因為正確，才如此優秀。你無論何時都很優秀，但是…如果只能從正確的地方說話，那人家跟你也沒什麼好說的」

這句話是在主角八虎在得知好友龍二可能陷入低潮迷惘時，電話中詢問龍二有什麼他可以幫的上忙的，龍二提出現在馬上來見他時，八虎以藝大複試不到一週要準備這「正確」理由拒絕後，龍二所說的

八虎的矛盾

這邊就要特別提一下主角八虎，他很清楚「該做與不該做」的界線；他想要融入朋友的生活，儘管不總是愉快，但他知道陪朋友看比賽是「正確」且必須的；離開後他又適時的從朋友的生活中脫離，在路上狂背單字，成為老師眼中成績出色的「、好學生

優秀的乖學生

然而正是這點讓八虎活成了一個處在中間的人，你也可以說是一個四不像的人，游離在兩個世界，卻都沒有辦法投入，總是會感到空虛。
而在一次與補習班同學的談話中，同學對他說道「八虎真的是個優秀乖學生呢。」
這與龍二所說的不謀而合

「你一看到有人溺水，就算拿來了救生器具，也不會跳進海裡。」

聽到了補習班同學也對自己有相同的評價時，八虎也突然想到之前龍二對自己所提出的溺水的問題
對於八虎來說，只要將救生器具丟給對方，對方便能獲救，跳進去海裡一點幫助都沒有，畢竟跳下去了兩個人都可能溺死
但唯有無謂地跳進深不見底的漆黑大海，才能看見跟對方一樣的景色，才能感受對方正在遭遇的痛苦

理性與同理

我們常說的同理心大家都懂，什麼設身處地的思考，誰不會說，但我們總還是會以我們所謂的「正確」來為對方思考，來試圖解決對方的「課題」，然而人終究是不可能了解對方的，對方的課題也得由對方自己來解決。
因此雖然跳水救人看起來一點也不符合理性，但這邊的比喻我想並不是指我們應該為了對方而犧牲了自己，而是不企圖以「正確」的方式解決對方的「課題」，不帶有「刻板」的「陪伴」才是同理

關於「正確」

然而這段讓我感觸最深的其實不是溺水的部分，而是關於主角自身「正確」的描寫，甚至帶入感很重。從小就被以「乖學生」，「資優生」所看，取得好成績變成了我的「正確」，接著為了能夠融入他人，且傳達「我不是只有唸書」，我開始去做了不曾想過的事，翹課，跑夜店，並保持成績，處事變得圓滑，總是看著別人臉色做事，少了那股說走就走，說做就做，為自己任性的能力。

而正是這種強烈的帶入感，讓我在看這部作品時往往有種觸動心弦的感覺。但對於這種「正確」的選擇我還沒有找到答案。但就如同「幸運，你可以掌握的能力所說的」，所謂的幸運其實就是察覺到生活周遭的機會並把握的能力，如果一旦一直做著自認為「正確」的事，搞不好反而是限制了自己的視野。